本と子ども
何も分からない者ばかりで始めた「読み聞かせボランティア」。
でも、８時１５分に家を出なければならないと思うと、その時間までに洗濯と片づけが、ちゃんと終わることに、ちょっとびっくり。
ふだんのわたしって・・・・・・・。

ところで、よその学校の読み聞かせは、１ヶ月に１〜２回なのだそうだ。
回数が少ない分、授業時間を１時間もらってやっているところもあるらしい。
「へぇ〜」
感心してボケッと聞いていると
「ギリギリの人数でやっているので、みんなしんどいと思うのです。回数を減らした方がいいと思うのですが・・・月２回くらいでどうですか？」
えっ？！
月２回？
今、週３回をいきなり月２回なの？
いきなり討論が始まる。
本選びから始まって、読み聞かせの意義とは・・・？という問題まで、挙手などせずに座談会方式。

結局、朝の読み聞かせは週１回になり、あと月１回の大休に読み聞かせをすることになった。
読み聞かせの意義は・・・・・
まあ、１０分で感銘を与えるような物語の読み聞かせは無理だろう・・・
それよりは、子どもたちが読み聞かせを楽しみにしてくれる程度でいいのではないか、ということに落ち着いた。
選ぶ話も、読み方も、その人なりでいいじゃない。
あまりスケジュールがハードだと、新しい人も入りにくいだろうし・・。

でも、やっているうちにまた志が高くなってくるかもしれないな。

ところで、本嫌いだったうちの長男。
今、どっぷりハリーポッターにハマっています
ゲームもせずにヒマがあれば本を開いている。
きのう、「不死鳥の騎士団」を読み終わり、今新作の「謎のプリンス」を必死で読んでます。
ようやく面白さがわかるようになったみたい。

「ねえ、ハリーって７年生になれるの？」
「・・・・・・・・・・」
「えっ？もしかしてなれないの？」
「・・・・・・・・・・言ってもいい？」

「うわあーっ、、、言わないでくれえ！！」
　

おもしろ〜い
読み聞かせ３回目
読み聞かせ日記みたいになってしまっているけれど、今日も読み聞かせのハナシ。
今日は６年生。
「１００万回生きたねこ」
を読んだのだけど、全然食いついてきたカンジがナイ！
絵本を読むと顔を絵本の方へ向けるので、声が前に行かず、横にいってしまう気がする。
どういう姿勢で読むのがいいのだろう？

それにしても・・・・・・
面白がっている反応がないというのは、苦痛。
いいかげん緊張もとれないかと思うのだけど、あいかわらずドキドキするし・・・。
おまけに今日なんと自己紹介をするのを忘れてしまっていた。
（今まで先生がしてくれていたもので・・・＾＾）
というわけで、凹んでいる。

明日も６年生。
またがんばろう！



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また時間超過（＞＜）
今日も読み聞かせ。
今日はウリンのクラス。

今日読んだものは、安房直子さんの「きつねの窓」
前回と同じく、読んでる途中でよそのクラスから読み聞かせが終わったあとのパチパチという拍手・・・そしてそのあとすぐのチャイム。
残りをすっとばして読んで
「時間を過ぎてしまってすみません
と謝りながら出る。
「気にしないでください、ぼくも授業の時間超過はしょっちゅうですから」
と言ってくださる先生。
でも、２回も続けて同じ失敗。
前回時間超過した人は、今回短いお話を選んだというのに。

このままでは
「ウリンのかあさん、長い」
という評判がたってしまうかも・・・・・

来週は６年生。
いったい何を読もう・・・？
だんだん馬鹿になっていく
わたしが子どもであったころ
わたしは知恵をもっていた

それはずいぶん前のこと

それから毎日　日が過ぎて
だけどかしこくなりゃしない

長く生きれば生きるだけ
時が過ぎれば過ぎるだけ
わたしは馬鹿になってゆく


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「わたしが子どもであったころ」　　マザーグースより




ガーンッ！

朝、書いていた記事を保存していなかった・・・・。
たしかビートルズのＣＤをどこへやったかわからなくしたことを書いてて、書いてるうちにある部分が詩みたいになってきたので、「おひさま」の方へ書こうっと、と思って書いて・・書き終わってパソコンの電源をおとして、ごはんを食べて、今、続きを書こうとしてパソコンあけたら・・・なかった・・・。

前にもあったのよねー、こういうこと。（初めてではナイ）
懲りない・・・。

テストが良かったケイは最近いい気になっている。
「オレ、嫉妬されてるかもなー」
と、悩んでるフリをしているが、嬉しいのがみえみえ。
「ところでおかあさん、植物が光合成するときに働く細胞内の物質の名前は？」
「え？えー？？？と、葉緑素？」
「ブッブー！！正解は葉緑体でした」
「あ・・ああそう、ふん、一文字ちがいね。△もらえるよね」
「では、詩の問題です。口語体と文語体のちがいをのべよ」
「え・・ええと・・ふだんしゃべってる言葉で書かれているのが・・・・口語体・・・？」
「もっと勉強してくださいね。では、板垣退助のヒゲは本物かニセモノか？」
なによ、それ？！
ケイの相手ばかりはしてられないわ。
わたしは忙しいんだから！
しかし、そのうち（近い将来）子どもの方が頭よくなってたりして・・・・。

それにしても、ああ・・・老化の文字がちらつく。
脳の老化防止のために何かやってますか？
魚の目玉食べればいいんだっけ？（食べられない〜〜〜！！）

だんだん馬鹿になっていく？

あれはイギリス人の話よね？！






読み聞かせ初日
朝、４時半に目が覚めた。
もう一度眠ろうとするけど、眠れない。
そのまま５時半頃まで、もぞもぞしていたけど、とうとう起きだした。
今日は、読み聞かせの初日だ。

大丈夫、ここ何日かウサギ相手に練習したし、暗誦せい、というわけでもなくただ本に書いてあるとおりに読むだけだから大丈夫・・・
そう言い聞かせながら自転車で学校へ向かう。

選んだ話は、安房直子さんの「青い花」
大き目の字で２２ページ。
１０分でぎりぎり読めるかどうかといったお話である。
でも、５〜６年生に聴いてほしいお話で、一番最初に思い浮かんだのが、安房直子さん。
やさしくて不思議な安房さんの短編は、少し懐かしくしっとりしていて、わたしはとても好きなのだ。
正直に言うと、まったく自分の好みで本を選びました、ハイ（＾＾）。

担任の先生が時間ギリギリに来られて、短く紹介をしてくださった。
とにかく時間がない！
わたしは、おもむろに読み始めた。

５〜６年生の読み聞かせで、一番心配だったのが、ちゃんと聴いてくれるかどうか。
読み聞かせというと、幼い子にしてあげるもの、というイメージがあって、
「おかしくて聞いてられるかい、」
なんて態度をとられたらどうしよう・・と思っていたのだが、予想に反して、話し始めたとたん、教室はシーンッ・・・・として、聞こえるのは、自分の声と心臓の音(@_@)・・・・
そうなるとかえって緊張してしまい、もう本から顔があげられない(+_+)！

読んでいる最中に、よその教室からパチパチと拍手がきこえる。他の人は読み終わったらしい。
うわあ・・・やっぱり長かった？！
そのうちチャイムも鳴りだした。
仕方がない・・・
「すみません、途中で申し訳ないのですが・・・・・」
と終わろうとすると、先生が助けてくれた。
「あら、いいですよ、続けてください。ねえ、みんな、続き聞きたい人？」
パラパラと・・・・・手があがる。
半分くらいの生徒が、手を挙げてこちらを見ている。
ヒェ〜・・・嬉しすぎ<`ヘ´>・・・！
「ではすみません、あと３分（ほんとは５分＾＾）ほどお時間いただきます」
最後まで読むことができ、初の読み聞かせは終わった。

はあ〜脱力・・・・・・

終わった後のみんなの感想。
「キンチョーして手が震えたよ〜（＞＜）」
「静かに聴いてくれていて、読みやすかった」
「読むのに精一杯で子どもの顔見れなかった」
等・・・・いろいろ。

慣れてきたら、またザワザワしてくるかもしれないなー・・・と思いつつも
なかなか気持ちのいいものだわ♪
クセになりそう（＾＾）！



新しいおともだち
春休みに腰を痛めてから、ジム通いを断念し、かわりにプールに通っている。
「ひとりで行って、黙々と運動して、ひとりで帰るのって味気ないから終わってから待ち合わせしよう」
と、ジム通いの友だちと終わってから待ち合わせをして、お茶を飲んで帰ったりしていたのだが・・・。

このあいだ、初めてひとりで行った。
プールでも高齢者は、元気である。
「あたしゃ、毎日３キロは泳いで帰るのさ」
筋肉質のおばあちゃんがカラカラと笑いながら喋っている。

「あんた、知ってる？Ｍさん。ものすごく上手いんだよ」
いきなり話しかけられて、ふりむくとおじいちゃんがふたりでさっきの筋肉質のおばあちゃんの噂をしている。
「ええ、なんかさっき３キロ泳ぐとか言ってました。すごいですよね・・・わたしなんか１キロ泳げるかなー、どうかなーというカンジなのに」
わたしも真剣に相槌をうった。
あのおばあちゃん、泳ぎ方が違う！
昔なにかやっていたのだろうな、
おばあちゃんのきれいなストロークを見ながら、ぜいぜい息を整えていると、また話しかけられた。
「おネエちゃん、若いね。学生さん？」
・・・・・・・・・・・
どうも最近素直に若く見られたと喜べない。
わたしの場合、幼く見られて　いるかもしれないのだ。
「いいえ、もう子どもも３人いるんですよ」
精一杯の威厳をもって、胸を張るわたし。
「３人？！　・・・・・一番上は何年生？」
少々驚きながらも、滑らかに話を続けるおじいちゃん。
「中学１年です」
「中学１年？！　・・・・・・・・・・・・・・・・・ほいじゃあ、そがあに若うないのう・・・」
・・・・・・これは、これでグサッとくる。

なにガッカリしてるんだ、おじいちゃん！！

「泳ぎましょうよ、どうぞ。」
「いやいや、わしはええ。あんたどっから来とるん？」
「Ｓ区です」
「えっ？！Ｓ区からここまで来とるんかいの。」
「Ｓ区のコインロッカー、１００円が戻ってこないんですよ。ここ、戻ってくるでしょ？車で来ると、どっちもかかる時間同じくらいですから」
「ほほう、そりゃこっちの方がええ。あんた、１キロ泳ぎたいんじゃったらＭさんについて行ったらええよ。おおい、Ｍさん！」

そのお喋りなおじいちゃんのおかげで、Ｍさんとも知り合いになれた。
わたしは腕をかくのが早いので、ゆっくりと１回１回体をのばすようにして泳ぐとしんどくないのだそうだ。
太ももは、体の中でも１番大きな筋肉がついている。
ここを早く動かすとたくさんの酸素が要るようになり、しんどくなるのだそうだ。ゆっくり動かすことで長く泳げる、というのも教えてもらった。
実際Ｍさんの言うとおりに泳いでみると、本当に楽だった。

ゆっくりと長く泳ぐ

水は気持ちがいい

ちなみにあのお喋りなおじいさん、泳がずにいろんな人とお喋りをしていた。
わたしが１キロ泳ぎ終わって帰るとき、こんな風に声をかけてくれた。

「Ｓ区の方へ行かんと、またこっちに来んさい。こっちの方がええけんの！」

家庭訪問
今日はケイの家庭訪問があった。
「はっ、今日、家庭訪問だ！」
掃除、掃除しなくちゃ〜〜〜〜！！
片付けて、片付けて、とにかくゴチャつくものは隣の部屋に持っていって・・・・はっ、トイレもしておいた方がいいよね。
突然
『すみません、トイレ貸してください＾＾』
ということだってありえるもの。
玄関、玄関、ポーチ、ポーチ、エントランス、エント・・・はっ、も〜、ケイのやつこんなきちゃない自転車こんなところに置いてえ！
自転車を目立たない所に片付けて・・・

よし！
準備ＯＫ！！

ピンポ〜ン・・・
「まあ、先生、どうぞどうぞ＾＾。今日は暑いですね・・・」
まあどうぞ、中に入って見て下さい。
このきれいに掃除した部屋を！
何点くらいいただけますか？（ちがうだろ！）

学校の様子をきいて、小学校教師を目指していることを話した。
とりあえず問題のないことを確認して、１５分くらいで先生は席を立たれた。

「先生お車ですか？」
「いや、バイクです。車の入れない道もありますので・・・でも、明日は、雨みたいですからね」
「じゃあ、明日は歩きなんですか？」
「いや、合羽着て回ろうと思ってるんです。もう、そのまま玄関先で済ましてしまおうと思って・・・」
「まあ、ダメですよ、先生！」
わたしは、冗談半分で言った。
「どこのお宅も家庭訪問のために家を磨いて待ってるんですから！無理にでもあがらせられると思いますよ」
「ははは・・・そうですか？」
「そうですよ！」
・・・・・・半分本気である。
そうですとも！
なんのために家を掃除したのかわからないもの。



・・・・でも、やっぱりそういったことじゃないか

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真実の性格
なんていうか…いろいろと複雑な奴だよな、おまえは。

いや、基本的に明るくて、華があって、いい奴だと思うぜ!!

リーダーシップがあって、まわりにいる奴らをグイグイと引っ張っていく力があるしな。

根性が座っているから、人から頼られることも多いんじゃねーか？

でも本当は、そんな自分を演出していたり、実はひとりでいるのが大嫌いな淋しがり屋だったりすることもありそうだぜ。

プライドが高いので、まわりの奴らにはそんなこと、おくびにも見せないけどな!!

でもオレは、おまえの人気運が、おまえの見えないところの努力によってあるってことがわかってる。

どこか本音の部分で素直になりきれないってこともな。影の苦労性かも知れないな!!


わははは・・・・・・
これがわたしの真実の性格らしいです。
こういうサイトをみつけました。
真実の性格占いhttp://www.goisu.net/cgi-bin/horoscope/horo.cgi?menu=go0001

興味のある方はどうぞ。
でも、あんまり当たってないような・・・・。

わたし、成分解析http://http://seibun.nosv.org/でも苦労が３５パーセントあったのよね。
苦労性なのかな？
（結構気にしてる・・・）




It's easy
うちのウリンの言うことにゃ・・・

「あのね、オレンジちゃんがね、アオちゃんやキイロちゃんと一緒に行くのならオレンジとは一緒に行けないからひとりで行けって言うの」
「ふーん・・・・」
「でも、ウリン、アオちゃんやキイロちゃんとも行きたいし、オレンジちゃんにも嫌われたくないし・・・・・」
「なんで、一緒に行かないくらいで嫌われるの？それくらいで嫌ったりしないでしょ？ふつう？別々に行ってもいいって言ってるのはオレンジちゃんだし・・」
「うーん、でも・・・・・・」

ウリンが悩んでいる。
朝の登校、誰と行くかで・・・。
あっちにもいい顔したい、こっちにも嫌われたくない・・・と、小さい頭であーでもない、こうでもない、ああ言ったらこう思われるのではないか、こう言ったらああなるのではないか・・・・

「ねえ、おかあさん、オレンジちゃん、一緒に行かないからシロちゃんに一緒に行こうって言えば、って言うの。その結果をオレンジに知らせろって・・・」
アホかー！！アンタは！
煮詰まって完全に考えることを放棄している。
「それで、シロちゃんが一緒に行くって言ったらどうするの？アオちゃんやキイロちゃんとは行かないの？」
「・・・・・・・・・」
ぽろぽろ泣き出すウリン。

わたしから見れば、コトはとっても簡単なんだけど

ウリンはどうしたいの？

絶対、これが一番大事！
あれこれ人のことばかり考えすぎて、自分の気持ちを見るのを忘れてる、ウリンは！

「４人で行きたい・・・・みんなと仲良くしたい」
「じゃあそれをオレンジちゃんに言いなさい。アオちゃんとキイロちゃんにも言いなさい。あんたがひとりでここで考えていてもどうにもならんでしょうが！」
「・・・なんでウリンが怒られるん？！」

・・・・・・・・・；なぜそこに反応する？


そして今朝、
一大決心をしたウリン。
「ウリン、オレンジちゃんにちゃんと言う！」
「よおし！がんばれ！」
「・・・でも言えないかもしれない・・・」
「そんな弱気じゃ言えないわね」
「絶対に言う！」
「よっしゃ！その意気！いってらっしゃい！！」

と、送り出したけど・・・・・・どうだったかな？
がんばれ、ウリン。
それはオレンジちゃんのためにもなることだと思うよ。
もう１０歳なんだから、自分の気持ちをちゃんと言えなきゃ。







と、人のことは見えるのだけどね。
たぶん、わたしにもある。
ああでもない、こうでもない、と考えすぎて、物事を余計にややこしくしてしまっていることが。
そんなときには、余計な考えを全部捨てて（もったいないけど＾＾）
自分の気持ちだけを見てみようと思う。
そうすると案外

Ｉｔ’ｓ　ｅａｓｙ

ややこしい結び目が、スルリとほどけて１本の糸になるように
簡単にいくかもしれない







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集団登校の不思議
毎月１５〜１７日の３日間は、集団登校の日である。
今年は、集団登校の係りを引き受けたので、毎朝ちゃんと顔だけは洗って（＾＾）、集合場所の公園に子どもたちと一緒に出かける。

集団登校班は、非常災害時、また不審者の報告（去年になってグッと増えた）があったときなどの集団下校のための縦割り班である。
去年までは、学期に１〜２回だった集団登校だが、今年から定着をはかるために月に３回になった。
２列に並んで、登校する。
最初の日に、２列に並んで行くから並んで、と教えると、２日目からは何も言わなくても２列に並んで待っていた。
とってもおりこうさんばかりだ。

うちの班は、６年生がいないので、４人の５年生に前と後ろをたのんだ。
この５年生がいつも
「前にする？後ろがいい？ぐーっぱでわかめ・・」
などと、誰が前で誰が後ろかを決めるのに少々時間がかかる。
のどかなところで暮らしているせいか、のんびりした子ばかりだ。
ちなみにこの５年生の中のひとりは、うちのウリンである・・・（泣。

毎日はりきって送り出すわたしたち母親。
慣れない集団登校にカタイ表情で、ぞろぞろ歩く子どもたち。
うーん、今日も行ったわ、
わたしは、満足して家に帰る。

ところで不思議なことが・・・・・・・
うちの集団登校班は１４人である。

なのに、きのうから１５人いるのだ！　

まだ名前と顔が一致しない今、

誰がふえたか・・・わからない・・・・

まるで座敷わらしだ。
１４人のはずなのに、１５人いる！
ダレガフタカ・・ワカラナイ・・・

たぶん近くの班の子が集合場所がわからなくてまぎれこんだのだろうけど、
集団登校、朝の不思議・・・
時間がきたので行かせたけれど。
増えたのが誰なのか、ちゃんと把握しておかないと、集団下校のとき困るかもしれない。
読み聞かせボランティア
こちらの小学校でも、今年から「読み聞かせ」をすることになった。
前から興味があったので、おもいきって応募した。
近所の上品な奥さんＨさんやウサギと同じクラスのＳくんのおかあさんも一緒だ。
元小学校の司書をしていたＯさんという人もいた。
Ｏさん以外は、みんな初めてなのでどこか不安げだ。

読み聞かせをする日は、火、水、金の朝の８時半から１０分間。１年生から６年生までの各教室で行う。
全校１３クラス、集まったボランティアが１３人。ひとり１クラスで、ちょうどいい。
これを順繰り順繰りに回っていく。
ボランティア欠席のクラスは、その日の読み聞かせはナシ、ということだった。

あと、月、木の大休憩の２０分間。
本は、自分で選んでいいそうだ。

来週の火曜日からかあ・・・・。
何を読もうかな
わたしは最初が５年生なので・・・・・５年生が読んで面白くて１０分くらいで読み終わるもの・・・
安房直子さんの作品からなにか選ぼうと思っている。
５年生、６年生とまわって、その次は１年生だから・・・・・やっぱり絵本がいいのだろうか？

朝早いので、がんばって支度しないと！
うーむ、ドキドキ・・・・・
うまく読めるかな

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リタイア
「２キロ減った♪」
一緒にジムに通っていた友だちが、嬉しそうに報告してきた。
「ふーん、まじめに行ってるんだ。すごいねー」
少々やっかみをこめて、わたしは彼女を褒めた。
「うん、行ってるよ。週に１〜２回くらいのペースでね」
「ふーん・・」

実は、春休み中に腰を痛めてからジム通いがストップしている。
・・・で、何をしているかというと、特に何も運動せずにだらだらすごしてきた。
わたしがだらだらしているあいだに、彼女はひとりでジムに通い、めでたく２キロ減。ダイエット効果がでてきた、というわけだ。
わたしは、すぐに筋肉がおちる。
ああ・・・・なんだか差をつけられた気分だわ。

「自分のペースでできるから、わたしに向いてるみたい」
彼女は言った。
わたしは、もくもくとランイングマシーンを歩く彼女を思い出した。
わたしは、ダメかもな。
ランニングマシーンを歩く３０分が、長く感じられて仕方がない。


泳ごうかな・・・。
水泳なら腰に負担がかからないっていうし、これから夏に向かうし・・・。

わたしがそのことを言うと
「うん、いいんじゃない。」
彼女はあっさり賛成してくれた。
わたしは、やめとく、水着になるのがイヤだから・・・とも言った。
「あ、そうだ」
わたしは、サイフを探ると中身を確認した。
「チケット、あまってるんだけど・・・・いる？」
「あ、いるいる！買うわ」
「いいよ」
「いいって」
結局端数を切り捨てた金額で買ってもらうことになった。

あーあ、リタイア・・・・・・
なーんか負けちゃった気分。



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すっぱいイチゴ
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きのうは母の日だった。
・・・といってもはりきっているのは、ウリンくらいであとは・・・・・。
でも、ケイが洗濯物をほしてくれたような・・・・・
ウサギがたたんでくれたような・・・・・
そして、ダンナは仕事だったような・・・。
まあ、こんなものだ。

ほしい物を買っていいと言われたので、ケトルにした。
笛吹きケトル。
お湯をわかすのは、だいたい食事の支度をしているときなので、沸騰のお知らせをしてくれる笛はいらないのだけど、一度使ってみたかったのだ。
うふふ・・・大事にしよう。
毎日磨くわ！


夕食はカレー。
ウリンの手作りカレーだ。
野菜の皮むきを手伝った。
あと、ところどころアドバイスをさせてもらいました。
ところが、食べる時になって大変なことが・・・！
ウリン、ごはんをたくのを忘れていたのだ。
夕食が遅くなり、「おなかがすいた・・・」とウサギが泣き出すハプニングも・・・。（カレーはとっくに出来ていたのでニオイが空腹を刺激した＾＾）

そして母の日のメインは、「いちごのナントカ」
「えーっ、今から作るの？」
と、わたし。
「８時までに出来るから！おかあさんは絶対に食べてよ！！」
ウリンは、やる気満々。
ところが、それは大失敗。
イチゴをカスタードクリームの上にのせてオーブンでやいたので、焼きイチゴになってしまい、甘みがぬけてすっぱくなってしまったのだ（＞＜）！
「おれ、おなかいっぱいだからいい」
と、一目みてケイは言った。
ウサギは、眠ってしまった。
残るは、わたしとウリン・・・・・。
でも、ほら、カスタードクリームをなすりつけて食べると食べられる。
「ありがと、ウリン。おいしい＾＾ほら、ウリンも食べて」
「うん、でもわたしおなかいっぱいだから・・・おかあさん、もっと食べていいよ」
・・・・・・・・・・・・・・・・
ありがとう。きっと忘れないわ〜、母の日のすっぱいイチゴ・・・。





立ち入り禁止
ケイの包帯がとれた。

５月５日のこどもの日、午後から友だち５人（５ばっかり！）を連れてきて遊んでいたケイ。
初めは、おとなしく遊んでいた５人だが、そのうちドタドタと音をさせ始めた。
それは、夕食の支度をするキッチンの真上で響き、たまりかねたわたしは、やさしく注意をしにいった。

「わかった。おーい、もうやめようぜ」

しかし・・・・しばらくすると、またドタバタ・・・・・
まったく中学生にもなって、小学生の頃と同じように暴れるんじゃないわよ！
体の大きさも力の強さもちがうんだから！
再び注意をしに行くわたし。

「あんたたち！外で遊んでくれる？！上でドタドタやられると下はものすごく響くのよ！おじいちゃんも具合が悪いんだから・・・・（延々とつづく・・・）」
　
「わかった。ほんとにやめる」
「ああ、やめよう」
「おい、やめるぞ」

さて、キッチンは平和を取り戻し、しばらくするとみんなこそこそ帰って行った。
ん？帰った？？なんなの？挨拶もせずに・・・・？

ケイが降りてきた。
「おかあさん、告白するけど・・・・・絶対怒らんで・・・」
「なによ？・・・・・なにかやったの？！」
「ドアが壊れた」
「ええーーーーーーっっ！！」

ドアの蝶番が壊れたというのだ。
ああ、あそこか・・・とれかけてたのよねー。
しかしそれでこそこそ帰ったのか・・・中学生にもなって、まったく・・・。

「おかあさん、告白するけど・・・・・・絶対怒らんで・・・」
「なに？まだどこか壊したの？」
「うん・・・・・・」
「どこ壊したの？」
「左腕・・・・」
「・・・えっ？」
「クリの体験談だと、骨が折れた直後って、心臓がドキドキして息が苦しくなるんだって・・・・。オレ、心臓がドキドキして息が苦しくなったんだよ・・・折れたのかなあ・・・？」
ケイの左手首付近が腫れていた。
「なんですぐ言わないの？！」
「まだ（遊ぶ）時間がちょっとあったから・・」
クリくんといい、ケイといい・・・男の子って・・・・・・。
「痛いの？」
「あんまり・・・・」
「じゃあ、おなかすくから、ごはん先に食べてから病院に行こう」
わたしは、電話で夜間の救急病院を教えてもらった。
そして、自分も食べて、後片付けをウリンにたのんで、ダンナの運転する車で病院に向かった。
ケイはだんだん痛みがひどくなってきたみたいで、痛い、痛いと言い出した。
自業自得だ。
病院では、他にも数人の患者が待っていた。

骨は折れていなかった。

スジを痛めたのでしょう、ということだった。
添え木をあてられ、ケイの左腕はぐるぐると包帯をまかれた。

「とりあえずうち、ケイの友だち、立ち入り禁止にするから・・・しばらくのあいだ」
「うん・・・・わかった・・」
ドアも壊したし、しょうがないと思ったのか、ケイは素直に承諾した。


そして、きのう包帯がとれた。
試験週間でサッカーの練習が休みでラッキー、などと言っていたけど・・・本当に反省したんでしょうね？







影響されやすい？！その２
「おい、モネの絵、買わないか？」
「はあ〜？」
「モネの絵」
「絵絵絵〜〜〜？！」
どういう風のふきまわし？
ダンナが・・・絵？！
「うちにも１枚くらい絵があってもいいと思うんだよね」
・・・・・どこに飾るの？

きくと、テレビでモネの特集をしていたらしい。
その中に

「日傘をさす女」

というのがあったそうだ。
モネが自分の奥さんを描いたもので、同じような絵が２枚ある。

１枚は、白いドレスを着て小さな子どもを連れている奥さんの絵。どこかにおでかけする途中なのだろうか。絵の中の奥さんは、きれいに着飾っていてとても愛らしい。
もう１枚は、薄桃色のドレスを着て、ひとりでいる奥さん。この絵は、光が反射しているのか、顔が見えない。

「どっちがいい？」
ときかれて、わたしは迷わず白いドレスの方を指差した。
「こっちがいいわ。幸せそうだもの。こちらのひとりでいる方は、なんだか淋しそうだわ」
同じような構図で描かれているのに、２枚の絵から伝わってくる雰囲気はちがう。

白いドレスの方は、一番幸せだった頃を描いたものではないだるか。若くて、自分の家族をこよなく愛していた頃の絵。
お出かけの日に、おそろいの白い服を着た母子の姿は、その頃のモネにとってはありふれたものだったにちがいない。
それは幸せと、意識することさえない当たり前の日常だったのだろう。（貧しかったらしいけど・・・わたしの想像、いつもの妄想＾＾）


もう１枚の薄桃色のドレスを着た絵は、奥さんが亡くなってから描かれたものだそうだ。
その絵を最後に、モネは人物画を描いていない。
思い出をたどって、想いをこめて描かれたであろうその絵。
絵の中の奥さんは、淋しげで、どこかに行こうとしているようにも、最後の別れを告げようとしているようにも見える。

まあ、絵のことはよく知らないのだけど。

ダンナは、このエピソードに感動したらしい。
まったくすぐ影響されるんだから・・・・。

しかし・・・複製画１０５０００円、ポスターでも１２０００円。額縁もいるし・・・。
うちの今の経済状態、知ってるでしょ？

「１週間か１０日くらいたってからまた考えようよ」
と、わたしが言うと
「１週間も１０日もたったら買う気なくしとるわ！」
と、ダンナ。

それでいいんじゃない？
影響されやすい？！
「あかちゃんクマノミキーーック！！」
「きゃっ！」
ウサギが急に後ろ半回転とび蹴りをしてきた。
この子、感動すると暴れるクセがある。

今回の感動は、これだ。
教育テレビ。
ニモでお馴染みのカクレクマノミの出産シーン。
小さくて赤くてちゃんと生きているあかちゃんクマノミに大喜びするウサギ。
感動は行動に表れて・・・後ろ半回転とび蹴り、名づけて「あかちゃんクマノミキック」・・・・。

きゃらきゃら笑いながらあちこちで「あかちゃんクマノミキック」を繰り返している。よほど感動したらしい。
面白がってみていると、私のほうにやってきた。
「きゃはは・・あかちゃんクマノミキーーック！！」
「いたい！やめなさい、ウサギ！」
わたしは、ウサギを押さえつけた。
「むぎゅう・・・」
「おかあさんにはやっちゃダメ！おかあさんはかよわい女の子なんだから！」
「むぎゅ・・・や・・りた・・い・・・」
「やらないって約束するまで離さないからね！」
「むぎゅ・・・わかった・・やりませ・・んｍｍｍ」
「絶対よ！」
わたしは、ウサギを離した。
「えへへへへ・・・あかちゃんクマノミキーーック！ねえ、じゃあおとうさんにはしてもいいの？おとうさんは男でしょ？」
「人にはやっちゃ・・・」
「おおう！いいぞ、やってみろ！！」
わたしが禁止する前に、ダンナが来い！とばかりに言った。
「やったー！あかちゃんクマノミキーーック！！」

・・・まあ、いいや・・・。

しかしテレビに影響受けやすいなあ・・・。
誰に似たんだろ・・・？

こどもの日
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クアハウスに行こうと言っていた。
プールと温泉が一緒になっていて、障害者用の入浴場もある。無料の座敷もあるのでおじいちゃんもゆっくりできる。
ところが、おじいちゃんが風邪をひいてしまった。
熱を測ると３７、７度だ。
「クアハウスは中止で病院だな」
新聞で、当番医をさがすが、内科がここからだと車で３０分くらいかかる。休日の混みようを考えると、家で休んでいた方がいいような気もする。
幸い食欲はあるので、本人にきいて明日かかりつけのお医者さんへ行くことにした。

「オレべつにいいよ。もう子どもじゃないし（？）。モモたちと柏餅食いながらまったりしようって言ってたんだから。あ、おかあさん、柏餅買っといてね」
ケイが、あっさりと言う。
ウリンも電話をして、友達をつかまえたらしく文句はない。
「おとうさん・・・・ボクまだ子どもだよぉ・・」
うるうると目をうるませて、ウサギがすがるように言う。
「おおっ、ウサギ」
「公園でも行ってきたら？」
わたしが、すかさずアイデアを出す。
「ボク、公園行きたい！」
「よし！ウサギはお父さんと運動公園にでも行くか！」
「うん！」
と、いうわけでウサギはダンナと一緒に近所の運動公園に行った。

静かになった家の中を５月のさわやかな風がぬける。
わたしはおじいちゃんの部屋をのぞく。
「おじいちゃん、どう？」
「・・・だいぶいいけどねえ・・」
「食べれるから大丈夫だよ」
さて、みんながいないあいだに片付けて洗濯物をとりこんで・・・・・
でもその前に・・・とても気持ちのいい日だから
ちょっとお茶でも飲もうかな・・・。

外からは、こいのぼりの滑車がカラカラ回る音がする。
ちょうどいい風が吹いている。
今頃みんなそれぞれ思いっきり遊んでいることだろう。
いい日だな・・・。

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むつかしいお年頃
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５月３日はダンナが休みなので、フラワーフェスティバルに行こうということになった。
この日は、スペシャルゲストとして長州小力が来ることになっていた。

ケイのサッカーの試合が終わるのが１０時半ごろだというので、お昼から行くことにした。
しかし・・・・・
１２時になろうというのに、電話がない！
「ねえ、もうお昼だよ〜」
「パレード見れないよー！」
「まだ終わらないのかなあ、わたしちょっと見てくるわ」
そう言って、わたしは試合会場に出かけていった。

会場になっている学校でキョロキョロ見回すと・・・いた、いた。、ケイの中学の制服を発見！（１年生は制服を着て玉拾い）
近づいてうしろから、ポンッと肩をたたいて声をかけた。
「まだ終わらないの？」
ギョッとするケイ。
「あ？！え？・・・なんで・・・？」
などとわけのわからないことを口走って、こっちを見ようとしない。
「もう一試合あるんですよ」
そばにいた１年生が教えてくれた。
「あらそう、何時ごろに終わるの？」
わたしは、なおもケイに訊いた。
「今からだから・・・・２時過ぎると思いますよ」
また別の１年生が答えてくれた。
そうしているあいだに、なんだ、なんだ、というカンジであっちからもこっちからも１年生が集まってくる。な・・・なんだか大ごとになってきた・・・・・。
ケイは、背中から・・たのむから早く帰ってくれオーラ・・を出して、ひたすらこっちを見ないようにしている。
「じゃあ、家で待ってるから。電話代は持ってるわね？」
ケイは２〜３回うん、うん、とうなづいて、なおも・・帰ってくれオーラ・・を肩の辺りに漂わせている。

わかったわよ、帰るわよ！
なによ、カンジ悪いわね！！

なにがそんなに恥ずかしいんだか。
評判がいいと持ち上げてみたり、恥ずかしいから帰れとオーラを出してみたり、まったく子どもって勝手なんだから！

結局、ケイが終わったのは３時前。
それから帰って服を着替えて、行って、駐車場をさがしてウロウロしていて会場に着いたのは４時ごろ。
長州小力のステージは３時半からだからもう終わったねー、と言っていると、到着が遅れて６時からになったそうでしっかり観て帰りました。
・・・といってもケイとウリンは子どもの小ささを生かして、前の方で見たらしいのだけど、ダンナとわたしとウサギは、かなり遠くて人の頭で見えない・・・。
ウサギは肩車してもらって、見えたらしいけど・・・・・。
とにかく立ってるだけでは見えないので、小力がなにかパフォーマンスをするたびにみんないっせいに片手をあげる。
その手にはしっかりと携帯電話が握られていて、みんな画面をいっぱいいっぱいにズームにして観ているのだった。

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↑このアリさんのようなのが小力
クリックして観てみてください。

う〜ん、疲れた。
でも、面白かった！

　

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楽園に住む子どもたち
昔の日本人には、生きる選択肢がほとんどなくて、商人の子は商人に、農家の子は、農家になっていたんだよね。
それにはずれようものなら、エラク惨めな目にあうことを覚悟しないといけなかった。
でも、その中で、みんな楽しみを見つけ、自分を納得させる理由を見つけ、それなりの幸せに満足して暮らしてた。

わたしは、今の世の中はそうひどいものでもないと思う。
生きることを保障され、強大な国の力に守られて、子どもたちは学校へ通い、町はきれいに整備され、モノはあふれ・・・・・・
わたしたちの先祖の思い描いていた通りの世の中になったんじゃないかな。

ただそこに生きているのが、苦労して楽園を築きあげてきた先人たちではなく、たまたまその時代に生まれてきたわたしたち、だということ。
たくさんの人が死んだ戦争を知らず、また知ろうともせず
破壊された町を、１から建て直してきた先祖の苦労も思わず
ただ今ある幸せを享受して
未来の社会のために自分は何ができるか・・・
今ある世の中を維持していくためにはどうすればいいか・・・
なんていうことを考えるのは、人にまかせている。

なにもかも整ったこの社会で、
足りないもののない毎日の中で
必死に一生懸命にならなくても生きていけるこの国で
どうやって子どもに、一生懸命になる大切さや、正直であることの大切さ、他のものに愛情をそそぐことの大切さ、を教えることができるのだろう？

飢えたことのないものは、本当の美味しさを知らない。

理想の世の中に生きるものに、理想を持てというのは、むつかしいことなのかもしれない。
そしてこんなに恵まれた世の中なのに今の生活に満足している人はどれくらいいるのだろう・・・？
何か一番手に入れたいものがあるのに手に入らない、その代わりに、ぜいたくを求めたり、弱いものを攻撃したり・・しているような気がする。
一番手に入れたいもの・・・それはたぶんモノではなく・・・生きている醍醐味とか、生きている意味とか、あるいは愛情・・・お金では買えないようなものじゃないかな・・と思う。
そのことに気がつかず、ブランド品を追っかけたり（例）する人もいるのではないか・・・？

未来の社会を作るのはあなたたちなんだよ。賢くなりなさい、強くなりなさい、思いやりを持ちなさい・・・と、言い聞かせる言葉を、現実離れしているようなものを見る目で子どもたちは受け取る。
それでもそういう意識は持っていたい。

わたしたちが育てている子どもは、未来の社会を作り上げていく人間なのだ。

子育て世紀末・・・
そうかもしれない。
人を人とも思わないような残忍な事件が多発している。
自分のぜいたくのために平気で保険金殺人を犯す大人、うるさいという理由だけで自分の親を殺してしまう子ども。
ぬくぬくとした平和の中で、何かを見失っているような気がしてならない。
それは・・・たとえば親子の情とか・・・人を尊敬する心とか・・・うまく言えないけれど、とても人間的なもの・・・。
それは・・・それさえ満足していれば、大抵の辛抱はできるもの・・・。
子どもたちは、今から良くも悪くもなるだろう。
今の子が、辛抱が足りないとは思わない。子どもは、まわりを見ながら、大人や友達の真似をしながら自分を形成していく。
・・・だから・・・・わたしもたまには、自分を見直してみようと思う。

わたしは、信じたい。
未来は、そんなに悪くならないということを。


どんな時代にも狂気はあった。
そしてわたしたちの先祖は、どんな時代をも乗り越えてきた。

戦後６０年、ここにきて、正しい方向にきているが、何かひとつまちがった方向にきてしまったことがあったのではないかと、見直す時期なのかもしれない。







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