春雷
おとといの夜は嵐だったそうだ。
10秒に1回くらいの感覚で雷がピカピカ鳴っていたらしい。（グッスリ眠っていたので全然知らなかった＾＾）

雨も夜に降って、翌朝からはお天気なら、わたしは全然文句はない。洗濯物がかわくからだ。

今夜も嵐がくるらしい。
でも今夜は少し気がかりがある。

昨日の暖かさで桜は一気に八分咲き。
強い風や雨が降ると、散ってしまうかもしれない。

桜が見たい。
満開の春爛漫の桜が。

今夜桜を散らしたら、わたしは嵐に文句を言うよ。




枝垂桜

これは去年の桜です
8歳児たちのある日
登場人物（全員8歳）

ウサギ・・・マイペースでお天気やの男の子。遊ぶ子を選ばない。

オコメくん・・・ウサギの友達。おとなしくて声が小さい。虫好き植物好き。

タケちゃん・・・ウサギの友達。2年間のあいだに転校を5回もしている。3学期の初めに引っ越してきて、3学期が終わるとまた引っ越していく。負けん気の強い男の子。

カメくん・・・ウサギの友達。冬でも半そでで、「お外で遊びなさい」と言うと「オレ半そでで寒いから外に行きたくない」と言う男の子。全然運動しないのになぜか足が速い。（カメなのに・・・）



ウサギの家でタケちゃんとカメくんと3人でゲームをしていた。
そこへ・・・

ピンポ〜ン！

オコメくんがやってきた。ウサギのかあさんに「どうぞ」と言われて、玄関のドアを開けたオコメくんは、野球の道具を持っていた。

そのとき
「オコメは帰れ！」
という声がした。玄関で立ちすくむオコメくん。
もう一度
「オコメは帰れ！」
と、調子付いた声がした。

キィ〜とドアが開く音がしたので、ウサギのかあさんが玄関まで出てみるとオコメくんが出て行こうとしているところだった。
「遊びにきたんでしょ？入りんちゃい」
ウサギのかあさんが言った。

「オコメは帰れ！」
また声がした。
オコメくんは涙をこぼして、外へ出て行った。

オコメのかあさんは、ずかずかと遊び部屋の戸をあけた。
「誰なの？！今、言ったの！！オコメくん、帰ったじゃないの！！」
ウサギのかあさんが怒鳴った。
ウサギは、「えっ？」という顔をして
「オレ、コメと約束しとったんじゃ！」
と、オコメくんを追いかけて行った。

「誰？！謝ってきなさい！カメくん？」
「・・・オレじゃない」
とカメくん。
「タケちゃん？」
「オレしらない・・・」
と、タケちゃん。ふたりでバツが悪そうに顔を見合わせている。

そこへ真っ赤な顔をしたウサギが飛び込んできた。
「おい！タケ！オコメに謝れや！！あいつ泣いとるんぞ！！」

「あ・・オレ外行こうっと」
そそくさと逃げるタケちゃん（あんたじゃったんかいっ！！）
「オレも・・・」
つづくカメくん。
「公園で野球してくる。オコメと野球する約束しとったんじゃ」
みんなのあとから出て行くウサギ。

「いってらっしゃい・・・仲よく遊ぶのよ！」
見送るウサギのかあさん。


1時間後・・・・

「うえっ、ヒクッ・・ぐすんぐすん・・・・・・・タ、タケとケンかした・・・うええっうええっ・・・」
ウサギが帰ってきた。
やっぱりね。
負けん気の強いタケちゃんが、ウサギごときに言われて黙ってるはずないと思ったんだけど。（しかもウサギ負けてるし・・・）
「よしよし」してやっているあいだにウサギは泣きやみ元気になった。大丈夫大丈夫、たいしたことない。


次の日は、ウサギは誰とも遊ばなかった。

しかしその次の日になると、ケロリとしてまたタケちゃんたちと遊んでいる。

解決したのか、それとも喉元過ぎて熱さを忘れたのか（絶対こっちだ！）。





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庭の春
あいかわらず庭には関心が向かず、友達につきあって植えたチューリップも冬の間は手付かず。
でも暖冬が幸いしたのか、植えっぱなしで放っておいたのに、いつのまにか芽を出し、けなげに育ったチューリップを見て、ムクムクと愛しさがこみあげてきた。

生えっぱなしの雑草をひきぬき（これまたどれが球根でどれが雑草か迷った＞＜；）、毎朝水をやり、「かわいい〜、かわいい〜・・・」と連発し、「花を咲かせてね〜」とお願いし・・・・・

そしてとうとう！

　花が咲きました！！　

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見て、見て！かわいい〜！！ピンクのチューリップ！！赤や黄色も一緒に植えたのだけど、先にピンクだけが咲きました。



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これはムスカリ。小さくてとてもかわいい！

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それに母が植えたシバザクラ。これが一番乗りで咲いた花。あとはまだ蕾です。


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庭に最初からあった木の白い花。
桜に似ているのだけど、白なんですよ。名前はわかりません。これもすごくきれい＾＾。


もう少し寄せて植えればよかったのかな。
地面だらけで、ちょっとさびしい感じがする・・・・。
来年は、もう少し色々植えて咲かせてみようと思います。
病めるときも　健やかなるときも・・・
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白い花


わたしたちの結婚式は仏式だった。

でも・・・・・

この「誓いの言葉」言ってみたかったな。

こんなことを書いたのは、「今週妻が浮気します」が最終回だったからだ。
最初は観る気はなかったのだけど、コミカルで笑えて・・・・・結局最後まで観てしまった。
途中、すごくシリアスになった場面もあり、モロに感情移入して観ていた。
笑えるし、泣けるし、考えさせられるし・・・・・・
ラストは、「うまくいきすぎ！」という感じもするが、やはりハッピーエンドで終わって良かった。


結婚する前、ダンナがわたしに聞いたことがある。

「結婚で一番重要なものはなんだと思う？」

わたしは、咄嗟に　「信頼」　と答えていた。
深く考えたわけじゃない。
今でも、なぜあのとき、「愛情」ではなくて「信頼」と答えたのかわからない。

「信頼か。そうだな」

ダンナはひとりで納得していた。

結婚で大事なものは、いろいろある。きっと夫婦によって、答えはちがうと思う。
でもあのとき、わたしが何と答えても、ダンナは「そうだな」と言ったような気がする。


花も嵐も・・・ときには転覆もあり、一番大事な信頼さえ（あのとき言った答えのせいで「信頼」が一番大事ということになった＾＾）どこかへいっていた時もあったわたしたちの14年。
どこの夫婦もそうなのだろうか。
去年、少し余裕ができて１0年ぶりくらいに結婚記念日のお祝いをした。



ドラマの中に「嬉しいことがあったとき、一番に顔が浮かぶ人が一番大事な人」というセリフがあった。（あー、いいセリフだ！）
ドラマを観ながら、自分の気持ちを確認する。


「病めるときも、健やかなるときも・・・・・・死がふたりを分かつまで・・・・」
　
理想の夫婦像だ。
わたしたちはどうなのだろう・・・・・？
それは、これから先、生きてみないとわからない。






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タミフル２
タミフルの十代への投与が禁止になった。

新聞によると、２００４年以降、タミフル服用後転落した十代の数は１５件。成人の転落事故７件があったそうだ。

子どもの数はどうなんだろう？
いまのところ、子どもへの投与は認められたままである。

理由は、子どもの転落事故がないからか、それとも、薬がはけなくなるからか？
たとえば、十代の子どもだと親より背も体格も勝っていて、親が抑えきれないけど、小さな幼児の場合だと、親の力で抑えておけば大事には至らないから・・・か？とも思ったりした。

子どもの異常行動の報告はないのだろうか？
あと、もし、一時的におかしくなったとしてもタミフルの効果がきれると、元に戻るのだろうか？

ウサギの異常な言動は、何のせいだったのだろう・・・。
熱のせいだったのだろうか。
それともタミフルのせいだったのだろうか・・・？

あのとき・・・・

夕方の４時にタミフルを飲ませて２時間後の６時頃おかしくなった。
タミフルを飲んだのは、その１回だけ。
あとは、薬をリレンザに変えてもらった。
だからタミフルのせいじゃないかもしれない。
でも、タミフルのせいかもしれない。
医者にわからないのだから、わたしにわかるわけはない。ただタミフルを使い続けるのに抵抗があった。だから変えてもらった。
言えば、医者は薬を変えてくれた。


タミフルが出るまでは、インフルエンザは自然治癒を待てば治る病気だった。
熱は４〜５日。
しんどいよ。すごくしんどい。
体のふしぶしは痛いし、食欲はなくなるし、家からは出られないし。

わたしは熱を下げるのにも感心しない。
人間の体は、熱を出すとインターフェロンという、バイ菌やウイルスにとってはバズーカ砲みたいな物質がでてくる。
これが、バイ菌やウイルスを大量にやっつける。
熱が出るとスッキリ風邪が治るのはそのせいだと思っている。
（まちがっていたら指摘してね！）

それと、熱さましを使って熱が下がっても、きれるとまた熱が出てくるんだよね。
あの感覚がきらいなのだ。


あー、また話がそれた。

つまり・・・・・・
インフルエンザは治る病気だから、脳症とか肺炎とか・・・どうしても使わなければ（鳥インフルエンザとかね）ならない人意外は、使わなくてもいいのでは？と、いうことが言いたかったのだ。

せめて、そんな危険があることを説明した上で、使うかどうかを本人、子どもの場合は保護者に選択させてもいいのでは？

親は自分の手で子どもに口を開けさせて、薬を注ぎ込むのだ。親は医者を信じて。その薬が子どもにとっていいものと信じて。そして子どもは親を信じて、苦いのをガマンして飲み込むのだ。
その結果が異常行動ではやりきれないのではないか？



今日は愚痴です・・
いそがしい方は、スルーして下さい。












些細な些細なことなのだけど、毎日積み重なるとガマンできなくなることって・・・・・・・ないですか？


実は、ウリンのことである。
外では完璧いいこのウリンだが、うちの中ではトラブルメーカー。
父を父とも思わないことを言ったり、母を母とも思わないことを言ったり、兄を兄とも思わないことを言ったり、何もしていない弟に八つ当たりしたり、みんなが見ているテレビをカチャカチャ変えたり・・・・・・怒ると自分は可愛がられていないとヒネたり・・・・・。

ウリンの言う平等とは、みんながウリンをひいきしている状態のことを言うのでは？とも思えるようなスネまくりよう。

そして愚痴。

Ａ型乙女座、細かく愚痴を言う・・・。

男子の愚痴、友達の愚痴、家族の愚痴・・・・・そしてわたしの愚痴。わたしの愚痴までわたしに言う。

なんかおかしくない？！

「おかあさん、反省して！」
などと、いけしゃあしゃあと言ってのける。

反省してほしいのは娘の方だ。
どうやったら、自分をそこまで被害者にできるのか？
自分以外はみんな加害者なのか？！
テレビをカチャカチャ変えられて、頭にきてるのはこちらの方だ！
文句を言われたからって、被害者ぶるな！


母も人間だよ〜。
たまにはカミナリも落とすさあ！


謝ってくるのだけど、また同じことの繰り返し。
どこまで反省してるんだか！


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読み聞かせ最終日
「読み気かせてもらうと心地いい」
という意見があった。
新聞の社説でもなんでも人に読んでもらうと心地いいのだそうだ。
へえ〜、そういうものなのかあ・・・と思い、自分は・・・と考えてみた。
わたしは、子どもたちが絵本に目をそそぎ、自分の話す声を一生懸命聞いてくれているのを感じているのが心地いいな。

今日で、今年度の読み聞かせも終わり。
最終日の今日は、偶然ウリンのクラスになった。

チャイムが鳴るまでのあいだ、廊下に立って待っていたら、ウリンがやってきた。

「おかあさん、何読むの？」　

わたしは、本をチラリと見せて、教室に入るようにうながした。

「これかあ・・・・、絵がイマイチウリンの好みじゃないんだよね。まあいいけどぉ。」
　
はいはい、教室に入ってよ！

やっと教室に入ったかと思うと、また出てきて

「おかあさん、（廊下の）このへんに立っていた方がいいよ」
　
はいはい。（どこでもいいでしょ？！）

「ウリンのおかあさーん、今日なに読むの？ウリン、早く席につかないと・・・」
　
ウリンの友達が助け舟。
ほらほらウリン、予鈴は鳴ってるのよ！早く教室に入っててよー！！

「おかあさん、ちゃんと時間内に読める？本の紹介もするんでしょ？大丈夫？」
　
う・・・プレッシャー・・・・・。
大丈夫だよ。もっと自分の親を信じなさい！！

「ねえねえ、おかあさん・・・・」
　
まったくもー、しつこいぞ。
わたしは思わずくるりとウリンの友達の方を向いて

「注文の多い娘でうるさいでしょう。お気の毒ですね。これからもよろしくね」（今、国語で「注文の多い料理店」をやっているので、その真似＾＾）
　
と言って、大げさに頭をさげた。

友達は大ウケ。

「おかあさん！」
ウリンは、ぐりぐりとおでこで抗議。

はあ〜、やれやれ、わたしが一番お気の毒かもしれないわ・・・・。





さて本題の読み聞かせ。

今日は、　

「ギルガメシュ王ものがたり　ルドミラ・ゼーマン　文・絵」　

を読んだ。

この話は、５千年以上昔のメソポタミアで粘土板に記されていた「ギルガメシュ叙事詩」が元になっている。
３部作になっており、「ギルガメシュ王ものがたり」は一番初めのものがたりだ。そのあと

２部「ギルガメシュ王のたたかい」
３部「ギルガメシュ王さいごのたび」

と続いている。

本当は３部全部読むと、人間として大事ものがよく描かれているのでよいと思うのだが。特に３部の「永遠の命」を求めて旅に出る話は興味深い（洪水と箱舟がでてくる！）。

でも悲しいかな、持ち時間は１０分。
１冊読んで、あとは２部と３部の紹介を簡単にするとチャイムが鳴り終わって・・・３分ほど過ぎてしまいましたね。
はい、いつもすみません。


教室の外に出ると、担任の先生がわざわざ顔を出してお礼を言われた。
恐縮していると、

「ぼくは、この『ギルガメシュ叙事詩』を歌ったことがあるんですよ（合唱団に入っておられる）。絵本にもなっていたとは・・・」
と言われた。

歌もあるのかあ・・・とこちらがびっくりした。


「読み聞かせ」は、楽しく読んで、人から感謝されて、子どもたちと仲よくなれて、いい事尽くしのボランティアのように思う。
もっともっと読んで、上手になりたい。
今年は、たくさん児童書を読むぞ！





ぷるぷる
今、巷で話題の「振動マシーン」。
ワンコイン５００円で１０分間、とリーズナブルなお値段で、「立ってるだけでダイエット」なんて広告も新聞に出ていた。

それがジムにお目見えしたのが、２週間前。
ワンコインどころかタダで乗れるので、１台しかない「振動マシーン」には空きがない。お腹まわりの気になる女性から運動不足の男性、人間ドッグにきた人たちが「どんなものだろう？」と試しに乗ってみるので、常に誰かが使っている状態。
空いたと思うとダッシュで乗らないと、とても遠慮深いわたしの番は回ってこない。

それでも空きをみつけては、毎日乗ってぶるぶるしている。

乗った感想は・・・・・・

全身がぷるぷる揺さぶられて、「効いてる」気がする＾＾。
他の人が乗っているのをみると、全身はもとよりほっぺのお肉までぷるぷるしている。
やっぱり一番ふるえるのはお腹のお肉かしら？

ダイエットにはすぐにつながらないと思うけど、体中の血行はよくなる感じかな。

この「振動マシーン」仲間内では「ぷるぷる」と呼んでいる。

「今日ぷるぷるした？」
「わたし今日は２回もぷるぷるに乗っちゃった」
「じゃあわたしももう１回乗ろう♪」

といったカンジで使っている。

でもこの「ぷるぷる」今週いっぱいで返しちゃうみたいだ。
お試しだったらしい。
ちなみにお値段は９０万円。

「ダイエットや健康に本当に役立つのなら家に一台買おうかしら」
と言う人もいる（病気になって医療費をかけることを考えたら安いと思うそうだ）。

わたしは・・・・・どうだろう。
楽して手に入るものって、やっぱりそれだけのもののような気がして、「ぷるぷる」にたよるより、地道なトレーニングの積み重ねの方を選びそうだ（疑い深い＾＾）。




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病院で・・・
おじいちゃんを病院へ連れて行った。（ペースメーカーの定期健診＾＾）
そこに百歳になるというおばあちゃんのつきそいで来ている人がいた。
「大変なんですよ」
と言った。
「こちらが疲れます」
と笑った。
百歳のおばあちゃんは、自分でひょこひょこ歩ける。
そう手がかかるようには見えなかった。






きっと・・・・・・・

ずっと見ているから大変なんだ。
たまの親孝行なら「いいことをした」という満足感だけで終わるところを、「いいこと」が「親孝行」が、日常だから、続いているから大変なんだ。

お疲れさま。

こぼせるところで愚痴をこぼして、適当に上手に息抜きして、「親孝行」をがんばってください。
終了式
・・・・といっても、子どもの終了式はまだまだ先。

今日は、ボランティアの合同（？）終了式があった。

うちの学校には５つのボランティアがある。（初めて知った！）
早朝校門ボランティア、校外セーフティーボランティア、校内セーフティーボランティア、トイレ美化ボランティア、そして読み聞かせボランティア。

終了式といっても校長に簡単に挨拶して終わりかと思っていたら、校長室には椅子が並べられ、ひとりひとりに感謝状と記念のお菓子が用意されているという、本格的なものだった。
ひとりひとり校長に名前を呼ばれ、卒業式のように前に出て感謝状をもらう。こんなふうに賞状をもらうのなんて何十年ぶりだろう。
ありがたくて、もったいなくて・・・・・・何度も文面を読んだ。

最後に児童代表の子の言葉があった。
全部は覚えていないけど中にあった
「わたしたちには、朝早く挨拶をしてくれる人がいます。校内を見回り安全を守ってくれる人もいます。トイレをきれいにしてくれる人も絵本を読み聞かせしてくれる人もいます」

というところで、じわ〜〜〜・・・・と、きているとうしろの方で

ぐすんぐすん　と、鼻をすする音が・・・・・。
Ｓさんが照れ笑いで隠しながらハンカチを目にあてていた。（う、先をこされた・・・！）

この児童代表のあいさつに、一番感動した。

そのあと子どもたちからのお礼の手紙、というのももらった。（嬉しい！！部屋に飾っておくわ！！）


うちの学校は、学校とＰＴＡと地域の連携がよくとれている（らしい）。大人がそれぞれの立場で子どもたちを見守っていくことは、とても大事なことだと思う。そしてそれ（ボランティアをすること）をあたりまえだと思わずに感謝しあうことも大事。
わたしも、これだけ多くの人が、自分の子どもを見ていてくれているのだと思うと、頭がさがる想いだった。
学校側の気配りの、こんなにちゃんとした終了式も、とても嬉しかった。




終了式は終わったけれども、まだあと2回、今学期の読み聞かせが、残っている。
まだ聞かせるわよ〜！！



サメごっこ
元気な子どもが入院しているというのは、辛いものだ。
インフルエンザという伝染病なので、部屋に閉じこもっていないといけないし、強い光はよくないというので、窓にはカーテンがひかれているし、テレビの画面はチカチカして（ちいさな光の粒子がものすごい速さで点滅しているので）脳によくないというので、テレビも禁止。
（熱のあるときは、テレビを観ないほうがいいらしい）

ぐったりしているあいだは、それでいいのだけど、熱が下がりたちまち元気になった子どもには、ちと酷だ。
もてあまし、退屈する。

・・・・で、とりあえず「しりとり」を始める。
「ん」のつく言葉を言ってしまいウサギの負け。閉じ込められている上に負けたので、ものすごく機嫌が悪くなる。

次に、「指スマ」というのをする。
いい勝負。
しかし、あきる。

その次に「あっち向いてホイッ」。
あきる。

その次、「茶摘み」や「アルプス一万尺」の手遊び（なんていうんだっけ？）
あきる。

そのうち、しくしく泣き出す。

「もおおおっ、もおっ、もおっ！！なんでボク、ベッドから出れんのん？！」
　

しょうがないでしょ。なんて言うと、まだ怒り出すので、わたしは努めてやさしい声を出した。

「何言ってるの？ウサギ。ベッドに閉じ込められてると思うから腹が立つのよ。いい？ここは海よ。ウサギのベッドだけが安全な船なの。海にはサメがうようよいてね、ウサギを食べようとベッドの船のまわりをぐるぐる泳ぎ回っているのよ」

わたしは、手で口を作り、「シャーク、シャーク・・・」と言いながら手をくねらせて泳いでいるマネをした。（ほほほ・・・想像しないでね＾＾；）

ウサギが面白がって、ベッドのてすりから手や足を出そうものならすかさずかみつく。

「シャアアアアアーーーーック！！」　

きゃあきゃあ言って喜ぶが、部屋にひとりしかいなかったからできた遊びだ。他に入院している人がいると迷惑なことこの上ない（・・・し、恥ずかしい＾＾；）と思う。


でもウサギとふたりだけで、こんなに長い時間（4日ですが＾＾）過ごしたのは初めて。
ある意味、いい時間を過ごしたような気もする。





ネギの効き目！
ケイの学年末試験は、ウサギの入院中に始まった。

朝、携帯を空けると

「ウリンが、ごはんの後片付けして、洗濯物ほしたんだよ！お父さんもお兄ちゃんもなんにもしない（プンプン）。ウリンががんばったよ！」

というメールと

「朝、熱をはかったら37，5度あった。でも学校へ行くよ。ケイ」

というメールが入っていた。

花粉症で鼻はズルズルだったが、風邪までひいたらしい。
いや、めずらしく勉強していたらしいから、もしかして知恵熱？！なんて笑っていたが、内心は心配。

ケイの風邪（ｏｒ知恵熱）は、テストのあいだ中続き、最終日は本当にしんどそうだったが、
「学校休みたいけど、今日からクラブだから行く（クラブはやりたいらしい）」
なんてことを言って、学校へ行き、その日まではよかったが、次の日、とうとうダウンした。

土曜日で午後から病院は休みである。

寝かせていたが、鼻、ノドあたりが使い物にならないくらいの状態で、かわいそうだ。
微熱は上がりもしないが、下がりもしない。

そこで・・・・・・・ネギ　を試してみることにした。

やり方は

まず詰まってズルズルの鼻。

白ネギの白い部分を１センチほど切り、それをもう半分に切って鼻のつけねに紙テープで貼りつける。
・・・・・これだけ。

次にヒリヒリするノド。

白ネギの白い部分を５〜１０センチの長さに切り、縦に二つ割りにして中に塩をふり元通りに閉じる。
それを日本手ぬぐいか大きめのハンカチに包み、のどに当てて、頭の上でしばる。

ネギのヌルヌルには炎症を抑える働きがあるそうな。風邪をひきやすいこの季節にちょうど収穫される白ネギ。なんか天が配慮してくれたようね


さて、結果は

「スー、スー・・・・ｚｚｚ」

穏やかな寝息がきこえる。鼻で呼吸ができてるみたいだ。
・・・・しかし、すごい外見である。友達には絶対に見せられない姿だ。

わたしも鼻に試してみたが（わたしも花粉症）、朝までグッスリ鼻呼吸。すごい効き目だ。


そういえば、梨木香歩の「西の魔女が死んだ」でもベッドのそばに玉ねぎを吊るすシーンがあったっけ。
安眠効果もあるみたいだ。

ただ気になるのが、ニオイ。
心配してたほどニオイはつかないけど（自分のニオイだからわからないだけかも・・・）
まだそこまで気にしないケイと、気にしなくなったわたしだからできる方法かもしれない。




クラスメイトからの手紙
「いいなあ・・・お外いいなあ・・・・」

熱が下がり、ようやくカーテンを開けることを許してもらい、２日ぶりの外の景色を眺めながら、ウサギはそうつぶやいた。
熱が下がると退院できると思っていたわたしたち親子は、入院するのも難しいけど、退院するのも難しいんだね、と言い、ためいきをついた。

病室から外へ行くことも禁じられている。
院内感染の予防のためだ。

わたしは、自分の世界もウサギの世界も狭いと思っていた。
わたしは、町から出ることは滅多にないし、ウサギは家と学校が彼の世界のすべてだ。
学校から帰るとまたすぐに学校へ遊びに行く。
片道２０分もかけて。
家から学校まで。それがウサギの行動範囲の全部だ。

でも

たしかにこの病室とくらべると、家から学校までの世界の方が断然広い！！
　
テレビも禁止されているので、わたしたちはありとあらゆる遊びを考え出してはヒマをつぶしていた。
しりとり、指遊び、絵本読み・・・・しまいには「サメごっこ」なんてのもひねりだした（これ、結構おもしろい）。


「ウサギ、クラスのみんなから手紙だよ！！」

ウリンが、ダンナと見舞いにやってきた。

「えっ？！」

Ａ４版の茶封筒を受け取るウサギ。早速中身を取り出す。


「ウサギくん、元気になったらこおりおにをしようね」

「ウサギくん、入いんなんてびっくりだよ。元気になったらケイドロをして遊ぼうね」

「ウサギくん、早くたいいんしてね。でもウサギくんは元気なのに病気になるのなんておかしいよね。」

「ウサギくん、元気になったらおにごで遊ぼうね」

「ウサギくん、よくなったらまたいっしょに帰ろうね」

「ウサギくん、早く元気になってね。ウサギがいないと実はもめる・・・。はよ学校へ来いよ＾＾」

etc・・・・・・・

クラス３８人分プラス先生からの手紙　・・・


「オレ、手紙もらったの初めてじゃ・・・」

クラスメイトからの手紙は、確実にウサギを元気にしたようだ。
何度も「また読む」と取り出しては読んでいた。

しかし・・・・・こんな手紙をもらう立場にいるのね、と思うと、ちょっとクラッくるわたしであった・・・・・。



タミフル
わたしは３人の子どもを持っているのに、病気に対応する力に欠けている。
それは、子どもたちが親孝行で、滅多に病気をしないからだ。

だからウサギが、急にうつろになり、手をクロスさせ、ピーンッと体を硬直させたとき、本当に慌てた。

「ウサギ？どうしたの？ウサギ！！」

「うわうわうわうわうわうわ・・・・・・」

「ウサギ！！」

「・・・・・・・・・・（しばらくして）うん？」

「ウサギ、わかる？大丈夫？」

「・・・・？うん・・」

なんだろう・・・これって。

熱性けいれん・・・・？

ひきつけ・・・？

それとも・・・タミフル？

夕方に、タミフルを飲ませていた。

ちょうど数日前にタミフルを飲んだ直後に転落死した中学生のニュースをみたばかりなので、もしかしたらタミフル？と思ったのだ。

熱性けいれんがどんなものかも知らないし、ひきつけがどんなものかも知らないのに、いきなりタミフルのせいにするのもいけないとは思うのだが、不安なままタミフルを飲ませ続けることはできなかった。

ウサギは、「インフルエンザ脳症」の疑いで入院することになった。

入院先の病院で、３人の先生に
「タミフルのせい、ということはないですか？」
と聞いたのだが、返ってくる答えはすべて同じだった。

「まだデータ不足で、なんとも言えません。今のところタミフルとの因果関係はない、とされています。ですからタミフルはこのまま続ける予定にしていますが、不安なのなら、治療法を変えましょうか」

「変えてください！！」

なんてやりとりをした次の日に、またタミフルを服用した直後の中学生が転落死している。

不安だらけである；；；。



インフルエンザの治療には、３種類ある。

タミフルを使って治療する方法が、今一番一般的なのだそうだが、インフルエンザは４〜５日で治る病気だ。
５年前より以前の、いわゆる「自然治癒」を待つ方法がある。
それと、呼吸器にしか効かないので、タミフルほどは効かないが、副作用もタミフルほどはない『リレンザ』を使った吸入法というのもある。

薬は副作用が怖いので、できれば「自然治癒」を待ちたい気もしたが、ウサギは「リレンザ吸入」で、治療することになった。

薬の効き目か、ウサギの治癒力がすばらしいのか、「リレンザ吸入」をした日の夕方には熱が下がり始め、おかしな言動もおさまった。

日曜日の夜がウソのような月曜日の夜だった。

前日の夜寝ていないわたしは８時ごろからウサギと一緒に爆睡・・・・ＺＺＺ（・・・・）。

そのまま順調によくなり、インフルエンザ脳症の疑いも晴れ、きのうのお昼前に退院した。

ウサギは今日、何事もなかったように元気に学校に行っている。入院中、焦がれに焦がれた（ハズの）学校へ。
だって朝起きて、一番最初の言葉が

「今日から学校だー！！」

だったのだから＾＾。

今まで休んだことなんてなかったからね。
年中から続いている皆勤が、２年生でストップしちゃったな。残念・・・。と思っていたら、インフルエンザは欠席にならないそうだ。
よかった＾＾。









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